Comenzaron las jornadas de Capacitaci贸n del Proyecto Prevenci贸n 2.0 dirigido a docentes y estudiantes financiado por SEDRONAR, ejecutado por la Fundaci贸n Z枚e y auspiciado por el Promusida.
Como autora de este proyecto, que fuera presentado en el 2007 pero aprobado para su ejecuci贸n este a帽o; me veo en la obligaci贸n de realizar algunas relfexiones respecto de las campa帽as de VIH/Sida y Adicciones dirigidas a j贸venes.
Tradicionalmente la prevenci贸n entre j贸venes presenta un bajo nivel de impacto positivo por el escaso inter茅s que despierta o la poca incorporaci贸n de los mensajes, por ser los destinatarios sujetos pasivos. Los cambios que se est谩n operando en la sociedad pronostican la difusi贸n masiva de las TICs (Tecnolog铆as de Informaci贸n y comunicaci贸n) porque permiten conformar Redes Sociales donde los usuarios se transforman en protagonistas activos y los j贸venes utilizan estas tecnolog铆as con mayor facilidad que un libro u otro material impreso siendo los formatos de weblogs o SMS muy adecuados para los modos en que interact煤an.
La b煤squeda de herramientas de difusi贸n que desarrollen la imaginaci贸n de los destinatarios es una tarea clave. Las campa帽as basadas en TICs que aplican las herramientas WEB 2.0 como Youtube, MySpace, Flickr, Twitter o Facebook despiertan adhesi贸n e inter茅s, poseen la ventaja de la viralidad, sus resultados son constatables e incrementan las habilidades de los j贸venes, utilizando canales intensamente utilizados por ellos. Los puntos d茅biles son las resistencias que muestran los docentes o poseedores de contenidos y las dificultades para encontrar metodolog铆as adecuadas a estos formatos.
En Rosario hemos experimentado una campa帽a basada en una red de blogs dirigido a estudiantes secundarios http://www.prevenblogs.org.ar. Y a trav茅s de herramientas como Technorati o Google Analytic se intent贸 medir el impacto utilizando como indicadores: cantidad de blogs, memes, banners, widgets, videos, im谩genes, entradas y comentarios, sin obtener los resultados esperados.
驴El motivo?.
Prevenblogs al igual que Prevenci贸n 2.0 bajan contenidos de manera lineal y vertical y no existe el compromiso por parte de los alumnos, ellos solo se ven obligados a crear blogs sobre la tem谩tica para obtener un aprobado en la materia correspondiente. Esto no implica cambio de h谩bitos ni logra internalizar nuevos comportamientos.
Es聽 por ello que, hoy ponemos en marcha un nuevo proyecto utilizando la WEB 2.0 que es PENY VULVA, en el que se intenta una participaci贸n protag贸nica de los j贸venes aprendiendo de los errores cometidos.
VEREMOS ESTA VEZ, COMO RESULTA鈥
